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]如何养育,才能让孩子成为精神分裂症、自闭症、严重人格障碍,甚至早夭身亡。就算有幸活到大学毕业,也是废掉躺平。
1、婴儿期的人格基础是关键。一定不要及时回应孩子,睡眠训练搞起,哭了不能抱,不能让孩子养成用哭泣要胁父母的坏习惯。要给孩子养成严格的入睡和吃奶时间,绝不能顺着孩子来。无回应是婴儿的绝境,频繁更换抚养者是有效的,能直接粉碎孩子的底层安全感。以上方法,能有效提高新生儿猝死、自闭症、精神分裂症的概率。
2、幼儿期开始,则要各种控制,精神入侵孩子,不断碾压孩子的心理空间,方法如图。父母要的盯着孩子,热爱训练孩子,不断告诉孩子该怎么做事儿、怎么说话,这样的精神寄生浓度,才能孩子智力发育迟缓,心智低下。
3、不断向孩子诉苦,告诉孩子自己是多么的痛苦和无力,所有希望就寄托在孩子身上了。这样孩子才能在躁狂和抑郁的交替碾压中,生不如死。
4、拼命鸡娃,每天盯着孩子学习。孩子的学习就是全家的头等大事儿,全家的希望就是孩子考上好大学。每天这样吸食孩子,才能孩子丧失生命的热情,活着就是受罪。
如果这样的孩子如果有幸活到大学毕业,也会跟废人一样,只能啃老,眼高手低,干啥啥不行,间歇性励志(躁狂),持续性躺平(抑郁)。因为他的内驱力早就被偷走,生命力也被吸干,光是呼吸着活下去,已然耗尽全力“针对这种情况,我们可以加强对精神心理知识的宣教,提高对个人情绪的自我觉察,并及时去应对解决。”抑郁症的症状会影响情绪、思维、行为及生理四方面。情绪上有忧伤、焦虑、罪疚感、愤怒、情绪波动、缺乏情绪反应、无助感、绝望感及暴怒易怒。思想上经常自我批评、自责、担忧、悲观、记忆力衰退、难于集中精神及作决定、思绪混乱,有死亡想法及自杀念头。行为方面,易哭、社交退缩、缺乏责任感、不注重外表、失去动力、动作迟缓、出现自我伤害、滥用药物和酒精。
如果学生有学习障碍,一到学习的时候就控制不住的分心走神,磨蹭拖拉,学不进,记不住,本人也觉得这样不好,但自己控制不了,这是一到这时就有自动出现的焦虑烦躁情绪造成的,这种情绪不解决,什么样的学习方法,技巧,学习环境,辅导老师都不会提升成绩。
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这种消极的潜意识条件性厌学情绪的形成,是经历某些不如意的事情形成的,需要改变一些不合理认知,让学生在平静的时候学习,学习状态就会改变,再把这种积极的状态稳定住。
本来刚想认真和你聊聊孩子的,以及她真实的内心深处。你的不认同和不认可,我没有必要再和你聊了但想到孩子,她这10年来的经历,让我都觉得心里不舒服,过早懂事,做什么事都在乎别人的看法,自己努力付出,得不到别人的认同。小小班由于吵闹不肯上学,给老师打了,现在还记在心里,中班时给蜜蜂钉了,自己默默塞在口袋里,打针,所有都哭了,她没哭,每次面对些问题,妈妈都很担心,爸爸更直接处理,要么直接骂。这次诊断抑郁后,终于做回真实的自己了,哭,也有理由了。每次考试感觉自己努力了9成,但回报自己的只有6成,其实自己也清楚,其实在逃避或心存侥幸而已。
看到孩子,更多看到了你,孩子活成了妈妈的样子,她才13岁,本来青春年华,确感觉背负太多,没有做真实的自己,为了妈妈,为了外在的面子,为了别的看法,这样她同样做事,想到的是思考,不出错,不是发自内心的,这些会很累,抑郁诊断就这样了,其实不是抑郁,是空心病,不知为什么而活,没有状态,现在很多孩子都会这样,家庭教育和家庭养育方式等。
她现在很容易扭回来,因为她属于沙僧性格,感受力和面对改变的容易接受。
通过她不上学,妈妈马上就很焦虑了,不读书怎么办……
而且妈妈很着急,要马上看到结果,或自己头脑很强大,很多大道理或在自己世界里要么对要么错,这样事情是对了,但伤了关系。
我和你说的就这么多。
主营行业:实用工具软件 |
公司主营:心理咨询,青少年心理咨询--> |
主营地区:广东 |
企业类型:个体经营 |
公司成立时间:2017-01-01 |
员工人数:5 - 10 人 |
研发部门人数:5 - 10 人 |
经营模式:生产型 |
经营期限:1949-01-01 至 2031-01-01 |
最近年检时间:2021年 |
是否提供OEM:否 |
公司邮编:510000 |
公司传真:0769-22177703 |
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