服务项目 |
托管校领导,窦昆先生,晋级托管教育,学生托管机构 |
面向地区 |
全国 |
基本投资额 |
5-10万元 |
项目区域要求 |
全国 |
发展模式 |
单店特许 |
取得成功的托管校领导的四大素质
托管校领导是“一校之长”，能够 说成托管院校的“一哥”。但岗位越高代表着义务也越重特大，要想把托管班运营得绘声绘色，各个方面的事儿校领导都操劳，劳心劳力的另外校领导也在参加托管班的基本建设。
托管校领导的岗位职责并没有太过度确立的要求，但校领导实际上参加了托管经营的整个过程。要做一个能够 大局为重的托管校领导实际上大量的本人质量：
一．喜爱文化教育。不喜爱教育工作者不宜干此项工作中，由于您将会只把这个服务行业作为一个做生意，而不科学研究小孩，不科学研究文化教育。干文化教育不科学研究文化教育和小孩，要怎样紧跟方向作出更强的托管工作？不高度重视学员托管教育者也不适合干此项工作中。由于您将会只把这个服务行业相当于“学习培训”“一对一”看待，或是是各种各样兴趣培训班。那样的念头，仅仅人云亦云，并没去科学研究托管教育的规律性，那么久没法变成托管教育的内行人，更做不了托管教育家，多是创业者。
二．具备兼容模式。晋级托管教育创办人窦昆先生进到托管服务行业以前是公办学校教师，也有一些晋级托管教育校领导进到服务行业前是国家公务员、生意人、全职太太，这些人可以把学员托管服务行业干的顺风顺水，表明这一服务行业对校领导的出生和岗位工作经验的兼容模式很高。
三．具备勤快性。托管机构管理员的“勤快性”反映：
1.全天工作中——工作时干托管，下班了想托管2.全日程表工作中——分不清双休日分不清国家法定假日，分不清在家里分不清在教学区，分不清大白天和夜里3.全定义工作中——既要领导干部，还要脚踏实地。既应说，还要做。
四．具备性。托管服务行业是近三十年才发展趋势起来的产业链，不仅监管部门组织对于此事服务行业生疏，就连从业人员自身也正处在服务行业业务流程的运营探求当中。在这类状况下，组织老总务必具备性逻辑思维才可以持续胆大探寻，进而持续推动这一服务行业业务流程的丰腴和健全。
其发展逻辑思维迈向，包含下列层面：
1.托管内容的性逻辑思维；
2.托管步骤的性逻辑思维；
3.顾客发展趋势的性逻辑思维；
4.师资力量基本建设的性逻辑思维；
5.硬件设计的性逻辑思维；
6.软件研发的性逻辑思维；
7.行业规范的性逻辑思维等。
此外，校领导还需有整体规划，近三年的整体规划是啥，近十年的整体规划是啥，二十年的整体规划是啥，要有一个环节执行指标值。内容实际了，才有完成的战略思想。
做一个达标的托管校领导并不易，不但得具有的综合能力，还具有善心及其任劳任怨的精神实质，仅有那样才可以在校领导的职位上发光发热。
