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广西仪器校准,桂林仪器校准,陕西仪器校准,四川仪器校准 |
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横河eja压力变送器的校准需要用一台标准压力源输入变送器,因为不使用标准器而调量程(LRV、URV汴是校准,忽略输入部分(输入变送器的压力)来进行输出调节(变送器的转换电路)不是正确的校准。
再者压力、差压检测部件与A/D转换电路、电流输出的关系并不对等,校准的目的就是找准三者的变化关系。此外,只有对输入和输出(输入变送器的压力、A/D转换电路、环路电流输出电路)一齐调试, 才是真正意义上的校准。
横河eja压力变送器的压力源通过胶皮管与自制接头相连接,关闭平衡阀门,并检查气路密封情况,然后把电流表(电压表)、手操器接入变送器输出电路中,通电预热后开始校准。
对差压变送器进行校准时,先把三阀组的正、负阀门关闭,打开平衡阀门,然后旋松排气、排液阀或旋塞放空,然后用自制的接头来代替接正压室的排气、排液阀或旋塞;而负压室则保持旋松状态,使其通大气。一、目的:
当变送器在使用过程中遭遇进水后,应根据现场变送器被侵蚀的具体情况进行判断,是否可以继续使用。以下主要说明在此种情况下的检查步骤,以助尽快得出结论,恢复生产。
二、检查步骤:
1)先判断变送器进水情况
一般可能存在的几种可能:
A)前腔体(显视屏侧)进水
B)后腔体(接线端子侧)进水
C)容室法兰(引压侧)内进入泥沙2)从安装位置拆下变送器
先确认变送器供电电源已断电,然后打开后盖,如果有积水,须清理干净。
再拆下变送器接线端子的连线。
拆下引压管或安装法兰后,将变送器从安装位置取下。
3)在校验室进行具体检查
A)前腔体(显视屏侧)进水,将积水清除,返回工厂检查。
B)后腔体(接线端子侧)进水,先将积水清除,在确认前腔体没有进水的情况下,通电检查显示、电流等,无异常时检查通讯,有条件,加压合格,可以继续使用。
C)容室法兰内进入泥沙,可用水小心清洗,确保清理干净后加压,合格,可继续使用。
欧洲关于无损检测领域ISO 17025或ISO 17020的认可活动,在2015年颁布了认可导则,作为认可无损检测实验室或申请无损检测实验室的指南:
关于射线照片设备的校准,在附录A中描述如下:
APPENDIX A Radiographic Equipment (“RT-equipment”) - calibration and calibration intervals 附录 A 射线照相设备(“RT 设备”)——校准和校准间隔周期
应监测射线焦点特性是否有任何重大变化。
射线照相的灵敏度应通过适当材料和厚度的图像质量指示器 (IQI) 或透度计来确定。这些 IQI 有制造商的合格证。应监测 IQI 和透度计的状况,并停用损坏的 IQI 或透度计。IQI 或透度计的类型和位置应严格按照商定的标准或规范的要求执行。
射线照相胶片处理应按照制造商的建议进行维护, 应定期使用预曝光片的进行监控,以确保冲洗的正确操作并验证是否满足胶片分类系统的要求。
射线照相的黑度应使用黑度计测量。 根据所需的精度决定是否需要模拟或数字读数。 黑度计应根据参考阶梯黑度片或一组已知(校准)黑度的灰色滤光片按规定的间隔时间校准。每次使用手持式黑度计时,都应根据要使用的照明水平将其置零。应在两次校准之间进行必要的定期核查,以确定黑度计能正常运行,并处于校准状态。
参考阶梯黑度片应具有标识,并通过证书可追溯至(国际)国家测量标准,并且除非另有规定,否则应附有制造商证书,该证书有效期少于五年。
工作黑度片应使用经过校准和验证的黑度计确定每个阶梯的黑度,并直接记录在底片或附在底片的卡片上。次校准的日期也应记录在案。所有使用超过三年或过度磨损的工作黑度片应停止使用并销毁。工作黑度片有有效的证书,工作黑度片使用过程中易变色或褪色,应小心维护和储存。
应定期检查射线照相观察装置或观片灯的强度和均匀度。
由此可见,我们CNAS规定的无损检测射线照相设备校准与欧洲的规定有明显的区别,其中射线设备的焦点尺寸监控(我国射线检测设备计量要求有明显区别,未提及焦点尺寸要求)、观片灯的强度和均匀度监控(我国标准等同采用ISO,但少见满足标准的校准报告或证书)、以及暗室胶片处理工艺的监控(我国标准等同采用ISO,但应用单位不多见)都应有所提及。
校准证书中测量不确定度的表述应依据国家计量技术规范JJF1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》,使用的术语符号应与该技术规范相一致,遵循该技术规范对测量不确定度的报告与表示的规定。同时需注意以下几点:
(1) 在校准证书中给出的测量不确定度,指明是合成标准不确定度,还是扩展不确定度,以及对应于校准结果的具体参数。例如:“示值误差测量结果的扩展不确定度为……”,“交流电压校准值XXV的扩展不确定度为……”。
(2) 当被校准结果有多个同等重要的参数时,应分别给出各个参数的测量结果不确定度。
(3) 当测量结果的测量不确定度在整个测量范围内差异不大,在满足量值传递要求的前提下,整个测量范围内的测量不确定度可取大值。其大值点的位置可能在测量范围上限点也可能在测量范围的下限点或其他部位,要根据具体情况进行分析。
当整个测量范围的测量不确定度有明显的差异或由变化规律时,不能以一个值代表整个测量范围的不确定度,而应以函数形式或分段给出,或每个校准点都给出相应的测量不确定度。
(4) 当被校准的对象是计量标准器具,且测量结果的可能值接近正态分布时,应通过估算有效自由度Veff,取适当的包含概率p(通常p=0.95),查表得t分布临界值即kp,求得扩展不确定度Up。在校准证书上应给出扩展不确定度Up和包含概率p,以及有效自由度Veff的值,以便于使用该计量标准器具进行下检定或校准时评定测量不确定度时引用。当不估算自由度直接取k值(通常取k=2),得到扩展不确定度U时,应在校准证书上同时给出扩展不确定度U和包含因子k的值。
(5) 校准证书中的扩展不确定度只保留1位或2位有效数字。当第1位有效数字是1或2时,好保留2位有效数字。其余情况可以保留1位或2位有效数字。保留的末位有效数字后面一位非零数字的舍入,比较保险的做法是只入不舍。
(6) 测量结果与其扩展不确定度的修约间隔应相同,即对测量结果数值进行修约时,其末位应与扩展不确定度的末位对齐。
网络分析仪是否可以不校准?
不校准直接测试,这是网络分析仪的降档使用方法,不校准状态比校准后的误差可能大10倍以上,可以用来临时观察评估,不可用作正式测量报告数据。
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校准件配套数据的必要性
的配套数据是校准件价值所在,没有数据的校准件不能用来做校准。
矢量网络分析仪校准时,选定激活所使用的校准件配套的数据,不能不选,也不能选择不配套的其它数据,也不能选ideal理想值,否则导致校准错误。配套数据不准确,会导致的校准误差。
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什么是SOLT和TOSM校准?它们的区别?
两者是同样的校准技术。
SOLT是Keysight的叫法,Short - Open - Load - Through;
TOSM是R&S的叫法,Through - Open - Short - Match。
推荐称为TOSM,因为Load和Line的缩写都是L,可能产生混淆。
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正确TOSM校准基础要求?
✦ 校准件接口类型与DUT完全一致;
✦ Through - Open - Short - Match各个校准件的配套数据匹配,多项式模型或s1p数据均可;
✦ 在矢网Cal kit菜单中检查Through校准件数据,是否male-male, female - female以及male - female 三种类型齐备,而且通常male - female直通不需要物理器件,实际是测试电缆接口直接互联,Delay(或电长度)和loss等于零,其它两种直通这两项参数大于零,或者完整s2p数据;
✦ 在矢网Cal kit菜单中检查Through校准件数据,如果仅有THRU(m-f),delay=0,而其它OSM校准件数据齐备,此套校准件不支持male-female以外的TOSM校准,如果是m-m或f-f的被测件测量,只能应用未知直通UOSM校准;
✦ 在矢网Cal kit菜单中检查Through校准件数据,如果THRU(m-f)的delay=0,那么即使校准箱中存在THRU(m-f)物理器件,也不能在TOSM校准值使用;
✦ 注意,可能在使用的校准箱中,发现有各种接口类型的直通连接器,但是Cal kit中没有配套数据,说明这仅仅是连接器,只能作为未知直通,不能用作THRU直通校准件。
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同轴校准常用方法?
✦ 双端口和多端口测试时,如果Through - Open - Short - Match各个校准件的配套数据完整且在校准周期内,推荐使用TOSM;
✦ 如果直通校准件没有的配套数据,推荐采用未知直通校准,SOLR是Keysight的叫法,UOSM是R&S的叫法,校准过程与TOSM类似,执行OSM校准步骤后,用一个普通同轴连接器代替THRU做未知直通校准;
✦ 单端口器件测试时,推荐OSM(OSL)校准。
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UOSM的"未知直通"连接器的要求?
未知直通连接器,实现测试界面之间的连接,与DUT接口类型一致,驻波没有特殊要求,损耗不大且满足互易性(S21=S12 >> -40dB)即可。
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校准件的配套数据类型格式?
校准件的配套数据,有两种类型,一种是多项式模型,另一种是S参数数据。
✦ 校准时采用配套的校准件数据,不可使用ideal理想数据;
✦ S参数数据类型,是校准件配套计量的S参数数据;
✦ 多项式模型,除了特性阻抗以外,一般给出Open的电容多项式系数、Short的电感多项式系数、Through的延时(单位ps)或电长度(单位mm),以及上述校准件的loss(GΩ/s或dB/√GHz);
✦ 精密级校准件,每套校准件严格的出厂测试,配套计量的S参数数据类型,并且给出基于此数据的多项式模型;
✦ 经济型校准件一般都采用多项式模式的模式,而且每个型号的多项式系数都是一样的,无需出厂测试,产品线工艺误差,不确定度比精密级校准件差。
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测试同轴连接器的要求?
测试电缆末端连接器要求很高,随意使用的普通商用转接器无法精度要求。生产工艺和精度的原因,造成同轴内导体连接缝隙,造成阻抗不连续,反射驻波会恶化。另据计量学界对此连接缝隙的仿真研究,要求校准件有一定的缝隙避免出现谐振,且不同同轴类型和频率范围的连接器,要求的小缝隙尺寸不同。对于空气线校准件,为了两侧的对称性,尽量缝隙小化。
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快速查验网络分析仪是否故障
各端口不接电缆开路进行全频段波量测试,显示水平功率曲线,数值等于网络分析仪设置功率,起伏不超过2dB,说明状态完好;
曲线如果出现大的波峰波谷,说明网络分析仪故障。
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快速查验校准件故障方法?
以下是正常校准件的表现:
✦ 端口1分别直接连接Short - Open - Load(Match),S11扫频测试;
✦ Open和Short,S11幅度接近0dB,S11的delay与配套数据一致;
✦ Open的起始相位0°左右,Short的起始相位180°左右;
✦ 匹配负载的S11<-20dB,相位随机;
✦ Through连接端口1-2,观察测试S11≈S22<-20dB,S21≈S12且数值很小。
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如何校准同轴校准件的数据
✦ 初始检验校准件,包括特殊设计的精密空气线、精密负载和短路器,精密测试电缆和连接器;
✦ 矢量网络分析仪使用上述装置完成初始TRL校准后,对校准件进行测试获取S参数数据,作为配套数据。依据这些S参数进行曲线拟合运算,可以得到多项式模型系数数据。
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校准件的维护保养
✦ 校准件是精密校准器具,严防物理损伤,保持日常清洁防尘维护。另外注意日常使用中的磨损造成校准件数据的变化,使用一段时间需要重新校准,校准周期建议1年或500次连接,原厂和计量机构可以提供校准服务。
✦ 建议与生产企业签订保修、维修和校准服务合同,校准件用量大且频繁的用户需要注意,有些厂商规定拒绝单体校准件维修替换,整套购置,这种情况需考虑维护预案以避免损失。
金相显微镜校准流程:
1、物镜的检查
安装物镜,将0、01mm千分尺放在工作台上并夹紧;旋转对焦旋钮,将焦点调整到千分尺中间,视野管理中心会清晰显示。此时用百分表的探头接触控制台表层,对准仪表零位;再次转动焦点,将焦点调整到千分尺边缘,使视野边缘清晰成像。看百分表,偏差较大的是这个物镜的场曲偏差,其他物镜类推校正。
物镜场曲偏差指标值如下:10X。2、物镜放大的校准
安装10X规格目镜和被检物镜,将0、01mm规格千分尺放在工作台上并夹紧。测时千分尺应与目镜中的分划板一致,其偏移量测量为放大倍率的偏差。其他物镜类比标定,偏差小于5%。
3、目镜分度盘的精度
用分划板的目镜拧下相机镜头,将分划板放在显示器的工作台上,调整镜头焦距;调整控制台,使分划板的直线与万工线垂直滑轨的行程排列平行,并设置零位,每隔20格测量一次,直到第100格,偏差不超过5um。
4、物镜显像清楚范畴
用被测物镜和10X目镜聚焦千分尺或金相试样,使图像清晰。当视野管理的中心图像清晰时,所测量的视野中清晰类别的偏差不小于60%。
5、各物镜相对性于目镜的格值
安装被测仪器设备的10X目镜,将0、01mm标准千分尺(强烈建议使用任何0、01mm千分尺)放在工作台上并夹紧;调整千分尺刻度中心线与仪器设备目镜分划板中心线之间的平行平面,读取目镜分划板I刻度中包含的千分尺N刻度数。这个物镜相对于目镜的网格值为:C = N/I * 0、01mm其他物镜的网格值以此类推修正。
为推进校准实验室认可工作,不断提升校准实验室能力水平,中国合格评定国家认可(CNAS)秘书处于2022年6月29日至30日以网络直播的形式组织举办了校准实验室认可宣贯培训。本次培训主要针对意向申请或已获CNAS认可的校准实验室,2300多名来自全国各地的校准实验室及相关机构的质量管理人员、技术人员参加了培训。
CNAS副秘书长肖良在培训启动会上指出,为了深入贯彻新发展理念,推动发展,更好地服务双循环新发展格局和建设全国统一大市场,更好地落实市场监管总局局长罗文关于“要聚焦主责主业,在强化市场监管、服务经济社会发展上带好头作表率”的指示精神,落实田世宏副局长在今年6月9日世界认可日上的讲话要求,根据常态化防控的需要,CNAS秘书处安排组织了本次线上培训,这是CNAS服务认可对象,履行社会责任的重要举措。肖良还介绍了CNAS概况及新动态,探讨了认可工作面临的新形势新要求,强调要进一步发挥认可作用,规范校准行业的健康发展。
本次培训邀请了中国计量协会秘书长王晓冬对我国计量校准行业动态进行了分析。CNAS校准实验室认可部负责人对校准实验室认可政策和发展趋势进行了解读。CNAS相关工作人员和技术详细讲解了校准实验室认可新技术要求和关键技术要素,并对参加培训人员反映集中的问题进行了解答,帮助各校准实验室、各相关人员加深对认可要求的理解,进一步提升校准实验室认可的有效性和一致性。
在培训满意度调查中,参加培训人员对本次培训给予了高度评价,纷纷表示要将培训所学所获运用到实际工作中,不断提升本实验室的质量管理和能力水平,与CNAS共同推动校准行业的发展。
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