孩子心理咨询梅州高三学生心理辅导

我们有许多生活上和个性上的摩擦冲突。我们都是带着伤痛长大的生命，后来开始生命内在的学习与疗愈
但，生命的深层还隐藏着未被察觉或未被完全疗愈的伤口，所以两个受伤的生命碰触在一起的时候，就容易互为加害、受害的循环，就像两条纠缠的绳索，把彼此打成死结

在生命成长的学习上，有一个比喻：我们有一根受伤的手指头，放到一杯盐水里，手指头会感到刺痛，这时候我们是抱怨这杯盐水？还是检视我们手指头的伤口？

前者的生命会停留在不断的抱怨和指责的状态，而且还会发现身边的盐水愈来愈多，到处都是，苦不堪言。

后者的生命会因疼痛而检视进而处理和医治，因此愈来愈可以接触各种咸度的盐水而从容自在，生活是愉快的，因为痛苦和困难会让生命不断成长成熟。

一个成人，有对错的观念；一个小孩子即使他很小，不管是小学二年级、三年级，他也有对错的观念，孩子的对错观念不会输给成人。所以孩子自己做什么事情，是对还是不对，孩子心里面自己明白，但常常是当成人用责问的口气；「责问」的意思就是说：我很清楚的知道，你这个事情是错的，所以我要告诉你：「你是错的」。

当我用责问的口气跟孩子对话，孩子他就开始「积非成是」。他明明是错的，他不承认错；他明明是错的，他就强辩他没有错。一个孩子会离开他原来的是非判断，是他自己愿意这样？还是他常常被环境、被旁人逼迫，因为孩子承受压力，所以他就被迫这样去做。只
有在「了解」与「被了解」的情况底下，孩子才不会这样；常常因为「了解」与「被了解」之后，孩子会承认他的错。一个孩子承认他是错的，跟我们告诉他：「你这样是错的」，这个对这个孩子的生命是绝然不同的造化。
作为钱丹塞恩发起人，我们无薪奉献，关怀社会的需要，

如果要去成为别人喜欢的人，在关系里面，在婚姻里面，就会活得很痛苦；做一个真实的自己，同时去寻求跟别人做友善的相处。
两个人的关系要变的很好，如果不经过矛盾，不经过冲突，不经过一些困难跟痛苦，那几乎是不可能的。如果要维持表面和谐，那就会有很多压力跟挫折感；但是，如果透过学习，勇敢的去表达，也许有时候会觉得很困难，也许有时候会觉得，好像表达了，但是彼此还是有一种不愉快的感觉；但是这样的表达过程，双方的了解就会越来越多，表达能力也会越来越好。

但是又不是完全无视于他们的想法、作法，或者是被他们呼咙，好像他们做了很多不好的事情，但是我们做父母的都不知道。

这是一件不容易的事情，但是怎么样带着爱，带着一种喜悦，看着「即是生命在错误中，但生命也在接受锻炼」。


我们做父母的怎么样带着喜悦在看待，而不是带着愤怒看待之。怎么样耐住性子，好好地跟青少年谈；怎么样展现成人的智慧，是要跟他当面谈呢？还是要私底下给他写一封信、传一个讯息？

在这个过程中，父母很重要的是带着一种喜悦、平和的态度来做这样的事。

如果我们在跟人互动，在面对一个生命，在应对一个生命，如果我们的生命是很「安」的，是很「定」的，那我们一定可以应对的好。但是如果我们有不安、有不定的心情，那我们一定要去注意：我这个不安不定到底是怎么一回事？然后跟什么有关？我这个不安不定的感觉，是长久以来，从我小时候到现在只要面对某些人或某些事，我这个不安不定的感觉就会跑出来吗？那我们要去深入，我们要去学习：我怎么样在这个时候，找回我那种安定的感觉。

这种「不安」、「不定」常常就是霎那之间我们生命的掌控，我们生命决定的权力被夺走；有些人说是，有些人是对某些特定的人的时候，我们就会陷入那种困境里面。

所以有经常的去注意到自己的感觉，自己情绪的变化，然后有花时间去探讨这些感觉与变化，如果个人的探讨觉得不足够，也可以找别人来协助一起探讨。