钦州高中生孩子心理疏导

现实生活中，我们经常听到有抑郁症的人自杀。有的当时救了回来，但不久还是自杀了。

一个铁了心想死的人，防不胜防。总不能每天把他关着。如果我们碰到抑郁症人想自杀怎么办？一定要用心疏导，帮其化解心理矛盾。

笔者昨天干预的一起意欲跳楼自杀案件，就是一个典型案例。

救人容易救心难。救人只在一瞬间，后面还有许多看不见的工作需要去做。


一个刚刚从死亡线救回来的抑郁症人，情绪波动很大，神经非常脆弱，对外界十分敏感。

从昨晚，到今天早上，我一直在进行干预，包括与班主任和家长的沟通。

正在焦急万分中，幸好玉亭派出所的民警和消防队队员及时到达现场展开了有效救援。

据目击者说，眼看着男孩纵身一跳的千钧一发之际，民警和消防队员及时抱住了男孩，并把他带到派出所。

当我赶到派出所时，男孩面无表情，情绪激越，被两个民警在两侧看守着。我示意他们离开下。

开始孩子一言不发，我就问：是否被父母逼着读书，难过？摇头，并说不关父母的事。

是否被学业压力，喘不过气来？又是摇头。

强迫思维引起的焦虑和抑郁情绪问题，不一定是抑郁症或强迫症！

诸如非正规录取该校、早恋、成绩倒数、厌学厌世等。
基于多年对青少年心理问题，尤其“厌学”问题研究和自杀危机干预的经验。

孩子很懂事，性格比较内向敏感，一个性格内倾向（很在意别人的看法，很介意自己某些不好的想法）的孩子。想哭，说想回家，常常失眠。
学习感到吃力，上课没精神，注意力难以集中，影响听课。

上课注意力不能集中？除了失眠引起的无精打采，是否还有强迫性思维？

强迫思维和其失眠是否有因果关联？

而且读初中的时候成绩中上，进高中不久就会滑落到排名倒数？

当孩子情绪低落时，说是想回家。这时家长一定要引起重视，可以同意孩子的要求。
千万不能用亲情和道德把孩子想回家的路给堵死了。

自杀也是逃。但死亡，只是想早点结束自己痛苦煎熬的后选项。

一个人只要有正确的思想态度，不管其心里痛苦了多久、多厉害，哪怕痛苦得自伤自杀，也不管其社会功能损伤多大，哪怕是已经躺平，我们也不能说其有抑郁症，也许他只是一种抑郁情绪而已。

因为抑郁症和抑郁情绪迥然不同，就在心理有无冲突（详见笔者的同类文章）。

既然如此，抑郁症还有轻重之分吗？

没有，抑郁症只有思想偏执程度。

然而，人的思想偏执程度，跟海水一样不可斗量，因为它不是客观，而是当事者自己无法感受的主观东西。

由于抑郁情绪或抑郁症状，客观真实，西方心理学在这方面下足了功夫。

也让人信以为真，认为科学。


西方心理学跟中国本土心理学的理念完全不一样。中国本土心理学主讲生病的人，讲人的思想，讲整体观念；而西方心理学主要研究人的病，讲病的具体症状。

对抑郁症的认知、定义不同，治疗的理念和效果就完全不同。

西方心理学，总是在“头痛医头脚痛医脚”的症状性治疗轮回中，让无数患者被牵着鼻子瞎转悠，永无出头之日。

我自己曾经学习运用传统文化，从严重抑郁症走了出来，而且帮助了不少人，让他们恢复健康，让他们重新站立起来，变成正常人。

朝闻道夕可死，只要一朝解放思想，阴霾只会散尽。观念改变了，思想转变后，人很快就会振作起来。

虽然躯体化症状看起来是客观的，但是它却不能通过B超、CT等医学手段测量，只能根据患者的感受进行陈述。因此，抑郁症的所谓躯体化并非器质性症状，实际上只是神经症状。

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