服务项目 |
K12教育,中小学教育,文化教育,线上智能教育 |
面向地区 |
基本投资额 |
3万 |
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发展模式 |
单店特许 |
一、中小机构教研流程
1
形成1.0的版本
做教研的前提是要有个好老师,所以校长要把学校里授课能力比较强的老师挑选出来,适当压缩课时,赋予他们充分的时间做研发;同时给予他们更高的薪酬,这样他们才更愿意贡献自己的讲义,研发出来的讲义是我们形成标准化的步。
由学科人牵头,对讲义进行研讨,提出修改意见,这就形成了1.0版本,可以让老师应用到教学中。
2
预留2.0版本
版本虽然经过讨论修改,但毕竟没有实际上过“战场”,是不是“纸上谈兵”立马见分晓。所以在一线老师实际教学过程中,肯定会有很多问题出现,针对这些问题进行再改版,使之更加适合实际教学,这就是2.0版本。
3
呈现3.0版本
版本就是不断修正完善的过程,在教学中发现问题及时进行改进,由教研人员形成新版本,再应用、再检验、再完善……不断重复这个教研过程。
二、教研工作三原则
1、知识延续性原则
老师一定要知道学生未来考试中会考什么,只有对考点了如指掌才能有针对性进行教研产品的设计教学。
老师需要做一些周边省市的试卷,看看周边省市的出题的规律,各个省市之间在考题上会有一些雷同,这就是知识的延续性。建议校长可以让自己的老师去做一些这种试卷,对教研工作很有帮助。
2、知识关联性原则
所谓知识的关联性,主要体现在三个方面:
(1) 老师要知道本阶段考试中常见的题型是哪些,易错的题型是哪些,并且在教研时关注这一块儿;
(2) 一个知识点可以延伸成多种题型。做教研的老师要清楚地知道它通常以什么样的题型呈现,是基础题、填空题、阅读题、还是写作题等;
(3) 一个知识点有多种用途。举个很简单的例子,比喻句在记叙文中是修辞方法,在议论文当中就成比喻论证了,在说明文中就是打比方的说明方法。所以,一个知识点会有多种的用途。
因此老师在做教研时一定要把握好知识的关联性。
3、化繁为简原则
在教研时一定要善于寻找规律,归纳总结。有的老师把这个题越讲越复杂,书越教越厚,而有的老师却把这个书越教越薄。
怎么做到把书越教越薄呢?那就需要你在教学中找出知识的规律来,并且总结归纳,就像语文学科,可以将成语归为一类,可以将修辞手法归一类,可以将标点符号归一类等,在设计教研产品时要灵活运用。
TAD教学模式:从根本上解决教师问题,新手老师用上TAD教学系统3-6个小时培训相当于3-5年经验的教师!!
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数据分析:保留学生学习数据,留痕教学,比人更了解学生哪里不懂哪里没学会,让老师更的教学,提分更快,更的教学!
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(1)对于机构
,智易答TAD教学模式通过AI和大数据实现名师的教学效果,教学质量规模化提升,不再依赖单个名师。
第二,智易答TAD教学模式可改善成本结构,大幅降低教学教研成本。
第三,成本结构的变化,可帮助机构打破教育培训机构无法扩张的"魔咒”,实现规模化增长。
第四,智易答TAD教学模式不依赖单个老师,降低名师出走对机构带来的风险。
(2)对于学生
,AI系统针对教学诊断薄弱知识点,少做题,多提分。
第二,拥有自己的个性化学习方案,避免统一教学,无法适应学习进度。
第三,针对性薄弱点,循序渐进快速建立学习自信。
(3)对于老师
,节省大量备课时间,专注提高教学质量。
第二,拥有一个智能教学助手,提供诊断性报告和教学方案指导。
第三,通过大数据分析,追根溯源找到学生问题,提升教学效率。
(二)智易答TAD教学模式与传统教学模式的对比
(1)智易答TAD教学模式
,AI系统找到薄弱知识点,针对性教学,少做题,多提分。
第二,普通老师使用智易答人工智能学习系统教学,也能达到名师教学效果。
第三,AI系统为每一个学生定制学习路径和学习方式,真正因材施教。
第四,大数据分析教学过程和教学效果,效果直观,问题客观。
(2)传统教学模式
,依靠题海战术,学生痛苦,提分慢。
第二,完全依靠老师经验,资源有限。
第三,学生学习进度不一,无法个性化。
第四,教学效果不直观,没有提分,也找不到原因。
让每个孩子身边都有 AI 超级老师。
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