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青春期的孩子面临自我统一性危机,自我同一性指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来,形成一个自己决定、协调一致、不同于他人的“统一风格”的自我。
在这个过程中个体会寻求自我的发展,对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题,诸如我是一个什么样的人、理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。
在强调婴儿与其早期照顾者相互关系对婴儿终生适应特点的影响,依恋理论的特之处在于,架起了发展心理学与临床的心理动力学理论的桥梁,跟精神分析的临床咨询发展有过冲突和碰撞,现在越来越有千丝万缕的借鉴和融合,对儿童青少年人格的发展理解、家庭亲子教育有效性以及开展的心理咨询和心理治疗产生深远的影响。
经典精神分析人格发展理论和当代心理学的儿童青少年发展中早年心理冲突等于一体,针对儿童青少年青春期出现的危机比如与父母矛盾依恋和分离焦虑、认同的冲突和障碍、立和依赖冲突及其防御,学校适应障碍拒学和厌学,长期的居家蜗居,青春期的抑郁和精神病性,青年期以及成人恋爱、婚姻、亲密等依恋关系建立的困难,人际交往的冲突甚至社交障碍等,寻根追源,深入理解和分析,早期依恋关系影响以及需要母亲(照料者)建立怎样母婴关系?开展针对性的早期家庭心理教育和辅导,这些如何在咨访关系中重现?咨询师如何恰当地回
青春期问题、不良嗜好、打斗、早恋
学习压力、叛逆厌学、自闭多动
考试焦虑症、强迫症、性别角色模糊
学习障碍、体像烦恼、抑郁、社交恐惧
青少年心理问题主要表现为:
像琛琛这样的孩子,内心对自己学习成绩要求比较高,遭遇挫折后,更容易陷入自责中难以自拔。此时,若家长能看到孩子的状态,适时站出来,帮助他们走出考试失利后的低谷,振奋其精神,客观看待自己的能力、看待考试结果。
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