南市区高考减压心理咨询辅导

抑郁为什么要坚持心理干预？
抑郁干预包括三个阶段：急性期、巩固期和维持期。
急性期：来访者表现出明显的发病，这个阶段大约要进行6到9周的心理干预，需要注意的是，因为抗抑郁的心理干预需要连续进行3到4周每周1到2次才会起效，这个时候一定不能停止。
巩固期：病情开始明显减轻，甚至看不出抑郁的。这个阶段的干预非常重要，一般要进行每周1到2次心理面询。
维持期：经过巩固干预，来访者看上去基本与常人无异，工作、生活可以正常进行，但是依然要进行心理干预，不过可以酌情减少面询次数，这个阶段的面询时间可以每半月1次。在此期间，要密切关注来访者的状况，要是生活发生变故，或者病情出现反复，要及时联系心理师，评估是否需要恢继续干预。总的来说，抑郁的心理干预是一个较长的过程，对于病患的坚持，亲朋的陪伴和鼓励很重要，这样才可以从根本上疗愈抑郁！

焦虑情绪。过度担心的心理体验和感受是焦虑情绪来访者的核心状态。此外还经常会出现紧张、不安、难以控制的忧虑，即将来临的危险、恐慌或厄运感，心律加快、呼吸加快、出汗、发抖、虚弱、疲倦、睡眠困难以及肠道问题等。还表现为过度担心的心理体验和感受，来访者持续性或发作性出现莫名其妙的焦虑、恐惧、紧张和不安，整天心烦意乱，仿佛不幸即将降临在自己或亲人头上，内心处于高度警觉状态等。有的来访者还出现皮肤潮红、苍白、出汗、心悸、心慌、胸闷、气短、口干等系统问题。

厌学心理是指对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习状态和成绩,甚至会危害他们的身心健康。以下原因是导致孩子厌学的真正原因。
　　(1)学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。
　　(2)与人际关系差有关。还有的学生由于性格原因，导致人际关系紧张，经常与同学们吵架，同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。
　　(3)学生没有树立正确的学习动机。有些孩子不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当我们看到一些人在社会上不读书就赚了很多钱，他们甚至感到困惑。他们读书与否并不重要，所以他们自然对学习没有兴趣，甚至厌倦了学习。
　　(4)学业负担过重，产生逆反心理。为了让他们的孩子进入一所好学校，老师和家长对学生施加了太多的压力和工作，以至于学生无法承受。 他们憎恨老师和家长对自己的“不合理”对待，因此越来越厌倦学习。
思图励志教育学校，全寄宿教育和教育相结合，封闭式管理，军事化训练，心理一对一，创个性教育方案：国学礼仪+心理+感恩教育+行为矫正+法制教育+社会实践，常年招收品行偏差、早恋、网恋、性格叛逆、逃学厌学、抽烟、酗酒、亲情淡漠、自闭抑郁、离家出走、倾向、夜不归宿、等有青春期问题的青少年。