毒校服再现如何拯救质量不合格的中国校服？拯救质量不合格的校服？

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毒校服再现如何拯救质量不合格的中国校服？拯救质量不合格的校服？

毒校服”再现 如何拯救质量不合格的中国校服?     近日，汉斯曼集团(HQTS)旗下杭州杭美实验室联合“老爸评测”对20位家长送来的校服进行检测，合格有9款，但竟有11款不合格，其中有5款是参照欧盟标准检测出邻苯超标(类雌激素)，另外还存在色牢度、pH值、异味等问题，达不到学生校服有关的国家标准要求。
（家长送来的20件校服）

检测标准 

GB/T 31888-2015《中小学生校服》标准
GB18401-2010 《国家纺织产品基本安全技术规范》
GB 31701-2015《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》
欧盟REACH附录XVII 

此次校服检测主要发现了7个问题，如下图↓↓↓

杭美实验室(HQTS-QAI)检测表示，“学生校服的质量,特别是安全指标,直接关系到每个学生的身体健康。”那么，为什么会产生这样的问题?对孩子又有什么影响呢?校服质量不合格的原因及其危害分析如下：Q1 纽扣塑料拉手邻苯超标问题 参考欧盟REACH法规0.1%的限值，有5件校服存在不同程度的超标问题，其中校服领口处纽扣邻苯超标的4款，透明塑料拉手邻苯超标的1款。

 (校服领口处纽扣)

(校服拉链塑料拉手)

危害：邻苯迁移性高，很容易从物品中释放，可通过呼吸道、消化道、皮肤等途径进入人体。动物实验表明DBP具有内分泌干扰作用，啮齿类动物长期摄入该物质可造成生殖和发育障碍。
问题产生的原因：邻苯的主要作用是软化塑料，劣质的拉链、纽扣、绳扣以及其它塑料配件就很容易超标。
其实国标GB 31701-2015对邻苯也有要求，只限于A类纺织品。但标准只针对3岁及以下婴幼儿的纺织品，3岁以上的并无要求。很可笑，很不能理解是不是，3岁前我们精心呵护的宝贝，到了上幼儿园的年纪后，就可以被“放养”了?按照这个要求，3岁以上孩子的衣物含多少邻苯都是没问题的。
Q2 面料pH值超标问题 GB18401-2010 《国家纺织产品基本安全技术规范》强制规定，贴身衣物按照B类要求，pH值在4.0~8.5间，此次检测，有一款校服面料pH值超标。 危害：人体皮肤正常pH值应在5.5至7.0之间，略呈酸性。pH值过高，碱性过大，刺激性增强，容易引起皮肤紊乱，会引发皮炎、皮肤瘙痒等症状。
问题产生的原因：面料在染整过程中，多数纺织助剂要在强酸性或者强碱性的条件下进行作用。而且，应用纤维本身的特性(像纤维素纤维如棉、麻耐碱不耐酸，蛋白类纤维如羊毛、丝耐酸不耐碱)加入酸碱试剂，进行除杂，或交联整理等。其实面料在后出厂时要求pH值达到接近中性，但是有些工厂为了生产产率，整理时加快车速，缩短工艺时间或者直接用些快过期的低廉中和试剂等，中和不，终造成酸碱超标。 Q3 衣物刺鼻异味问题 GB18401-2010 《国家纺织产品基本安全技术规范》强标以及新国标GB/T 31888-2015《中小学生校服》标准里都有关于异味项目的规定。但就这样直观、可以直接判定的项目，此次检测还是有1款校服因有刺鼻异味被判定不合格。 危害：异味主要有霉味、高沸程石油味、芳香烃气味、鱼腥味等。闻起来会感觉不适，出现恶心、头晕、胸闷等症状。

问题产生的原因：霉味主要是由微生物新陈代谢物产生的。纺织过程中使用含有汽油、柴油、煤油等矿物油的润滑剂以及后整理过程中，使用的纺织品助剂，像鱼腥臭味主要是由纺织品经树脂整理后产生的副产物胺的气味。

Q4 面料起球问题

涤棉材质，因为涤纶纤维的强度棉，摩擦过程中，面料表面上的纤维端头太多、抱合力差，通过摩擦之后，端头纠缠在一起形成毛球。此次检测中，面料起球达不到要求的有3款。 (某款校服测试前后起球对比图)

问题产生的原因： 1、廉价的原料，质量不好; 2、成纱过程中工艺设计不合理，如纱线的捻度过少; 3、面料后整理程中面料同设备之间发生摩擦，导致擦伤; 4、一些助剂的添加，顾此失彼。 起球倒是没什么危害，主要是美观。不过想想，要是孩子们穿的全是起球的校服，肯定也不会很舒服的。

Q5 面料摩擦色牢度问题

面料摩擦色牢度做为一个基础的衡量指标，此次检测中也有1款被检出不合格。这个测试很简单，摩擦后颜色从其表面转移到测试白布上，考察白棉布的沾色情况，分为干态摩擦和湿态摩擦。

问题产生的原因： 1、未固着染料残留，比如像廉价染料自身的结构与特性;染色工艺(如染深色时，所用的染料浓度较高)及染色后皂洗，固色处理流程缩短时间。 2、过量的染料并不能与纤维结合，只能在织物表面堆积而形成浮色。部分染色的纤维在摩擦时发生断裂，形成微小的有色纤维颗粒并被转移到摩擦织物上，造成沾色。

Q6 袖笼缝接缝强力问题

考虑到孩子们玩耍好动，根据标准检测校服的接缝强力，结果有1款校服检出不合格。这就可能出现孩子们在跑闹玩耍中，衣袖破掉了的情况。

问题产生的原因： 1、纤维同化学物质发生化学反应，纤维化学结构发生变化，造成化学损伤，导致强力下降; 2、面料在织造、染整加工过程中，各种物理拉伸作用导致的强力下降。

Q7 面料纤维成分问题

这种不用说了，明显就是欺骗消费者的行为，此次检测还真有2款面料纤维成分含量达不到国标要求的。

问题产生的原因： 小规模生产企业为了中标开出条件，以低质面料、粗糙做工赶制订单，导致一些地方学生校服的招投标陷入“低质”的怪圈。 我们了解到，校服一般会把涤纶的成分加上去，来降低棉的含量。这样就难怪孩子总说穿着闷、家长抱怨透气性差了。

杭美实验室检测来支招

1领到校服后，应仔细检查是否有影响外观的表面疵点，接缝处是否有脱线、漏缝等。

2新买的校服应根据洗涤标识洗涤使用。水洗可以去掉大部分的浮色、污物和织物中残留的游离甲醛，还可改善产品的pH值超标情况。

3孩子在穿着时，如果感觉到明显不适，可以委托国家法定的检测机构对产品进行检测(如具有CNAS和CMA资质的杭美实验室)。

如何拯救质量不合格的中国校服?

一头是学生以及学生家长不断抱怨说校服是“买过的性价比差的衣服”，另一头尽管对校服的投诉多年来不断，学校、教育部门和质监部门对不合格校服流入学校问题悬而未决。那么，多年沉积的顽疾该如何解决?

如果是校方统一采购，校服生产商签订购买合同时，对校服的质量要求应明确、细致地写入合同条款当中。校方和校服生厂商可以把校服的验收委托第三方验收机构，第三方验收机构具备检验检测机构资质，质量体系完备，能够站在第三方立场，立开展工作，公平、公正出具验收结论（第三方验收机构会出具的产品检测报告，包括产品的安全性指标及产品的服用性能指标等)。

“防范不合格校服流入学校，帮助提升校服质量管控。”这正是汉斯曼集团(HQTS)这家专注于学校采购项目公开、公平、公正、合理、合法的第三方验收服务义无反顾的使命和责任。汉斯曼集团自1989年起开展国际贸易环节中的第三方检验、检测、验收、评价等品质服务，迄今有二十多年的历史。我们欢迎广大新老客户前来合作洽谈、咨询业务，期待着与您携手并进，共创双赢!