中国中等职业教育发展现状与前景方向分析报告2024-2029年

中国中等职业教育发展现状与前景方向分析报告2024-2029年
【报告编号】: 408273
【出版时间】: 2023年9月
【出版机构】: 中研智业研究院
【交付方式】: EMIL电子版或特快专递
【报告价格】:【纸质版】: 6500元 【电子版】: 6800元 【纸质+电子】: 7000元

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1章：中国中等职业教育行业发展综述
1.1 中国中等职业教育行业概述
1.1.1 中等职业教育行业界定
1.1.2 中等职业教育分类
1.2 中国中等职业教育行业政策环境分析
1.2.1 中等职业教育行业政策分析
（1）国家层面中等职业教育政策汇总
（2）地方层面中等职业教育政策汇总
1.2.2 中等职业教育发展规划分析
1.2.3 政策环境对行业发展的影响分析
（1）当前政策困境现状
（2）中等职业教育行业政策趋势分析
1.3 中国中等职业教育行业经济环境分析
1.3.1 宏观经济环境分析
1.3.2 中国教育经费投入情况
1.3.3 宏观经济环境展望
1.4 中国中等职业教育行业社会环境分析
1.4.1 我国居民收支情况
1.4.2 家庭教育支出占比较稳定
2章：国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴
2.1 国外中等职业教育发展模式概述
2.1.1 CBE模式
（1）CBE模式原理与内涵
（2）CBE模式特点分析
（3）CBE模式总体评价
2.1.2 “双元制”模式
（1）“双元制”模式概述
（2）“双元制”模式特点
2.1.3 MES模式
（1）MES模式概述
（2）MES模式特点
2.1.4 AFE模式
（1）AFE模式概述
（2）AFE模式特点
2.1.5 “学校—工作多途径”模式
（1）“学校—工作多途径”模式概述
（2）“学校—工作多途径”模式内涵
（3）“学校—工作多途径”模式特点
2.1.6 综合高中模式
（1）综合高中模式概述
（2）综合高中模式特点
2.2 美国中等职业教育发展模式分析
2.2.1 美国中等职业教育政策环境
（1）美国中等职业教育政策法规
（2）美国中等职业教育政策总结
2.2.2 美国中等职业教育发展模式
（1）美国中等职业教育办学主体及资金来源
（2）美国中等职业教育办学形式
（3）美国中等职业教育课程体系
2.2.3 美国中等职业教育发展趋势
2.3 德国中等职业教育发展模式分析
2.3.1 德国中等职业教育政策环境
（1）德国中等职业教育政策法规
（2）德国中等职业教育政策总结
2.3.2 德国中等职业教育发展模式
（1）德国中等职业教育办学主体及资金来源
（2）德国中等职业教育办学形式
（3）德国中等职业教育课程体系
2.3.3 德国中等职业教育发展趋势
2.4 日本中等职业教育发展模式分析
2.4.1 日本中等职业教育政策环境
2.4.2 日本中等职业教育发展模式
（1）日本中等职业教育办学主体及资金来源
（2）日本中等职业教育办学形式
（3）日本中等职业教育课程体系
2.4.3 日本中等职业教育发展趋势
2.5 国外中等职业教育发展模式经验总结
3章：中国中等职业教育行业发展模式与趋势预测
3.1 中等职业教育行业发展规模与发展模式
3.1.1 中等职业教育发展历程
3.1.2 中等职业教育发展规模
（1）中等职业学校（机构）数
（2）中等职业教育专任教师数
（3）中等职业教育招生规模
（4）中等职业教育在校学生数
（5）中等职业教育毕业生数
3.1.3 中等职业教育升学渠道
（1）三校生高考：文化考试+技能
（2）3+证书：语数英+技能证书
（3）春季高考：学校自主权较大
（4）高职自主招生 ：与全国高考不可兼得
（5）夏季高考：即普通高考
（6）3+2：中职学段+高职学段，五年一致
（7）3+4：中职+本科，获得本科学历
（8）五年一贯制：入学者为初中毕业，比业为专科学历
（9）成人高考：全国招生统一考试
（10）自学考试：以学历考试为主
3.1.4 中等职业教育发展模式
（1）中国中等职业教育办学主体
（2）中国中等职业教育资金来源
（3）中国中等职业教育办学形式
（4）中国中等职业教育课程体系
3.1.5 中等职业教育现存问题与对策
（1）现存问题
（2）发展对策
3.2 中等职业教育行业子行业发展规模与趋势
3.2.1 中等教育发展情况分析
（1）中等教育发展历程
（2）中等教育发展规模
（3）中等教育发展趋势
3.2.2 职业高中教育发展情况分析
（1）职业高中发展规模
（2）职业高中教育问题分析
（3）职业高中教育发展对策
3.2.3 技工学校教育发展情况分析
（1）技工学校发展规模
（2）技工学校学生就业情况
（3）技工学校发展趋势分析
3.3 中国中等职业教育行业发展趋势分析
3.3.1 中等职业教育发展机遇与威胁
（1）中等职业教育发展的机遇
（2）中等职业教育面临的挑战
（3）中等职业教育行业发展趋势
4章：中等职业教育新改制模式搜索——职普融合
4.1 职普融合发展背景及意义
4.2 职普融合发展现状分析
4.2.1 职普融合模式试点城市汇总
4.2.2 职业教育与普通教育融合的典型模式
（1）横向融合模式
（2）纵向融合模式
4.2.3 职普融合模式存在的问题分析
4.3 职普融合应用案例分析
4.3.1 济南“长中·职专”校际融合
4.3.2 成都龙泉驿区普职融通高考实验班
4.3.3 天津EPIP普职融通师资研修班
4.4 职普融合发展趋势预测
5章：中国区域中等职业教育行业发展潜力分析
5.1 中国中等职业教育区域发展水平概况
5.2 北京市中等职业教育发展潜力分析
5.2.1 北京市中等职业教育发展现状
（1）北京市中等职业教育发展规模
（2）北京市中等职业教育发展结构
5.2.2 北京市中等职业教育发展优势
5.2.3 北京市中等职业教育发展前景
5.3 山东省中等职业教育发展潜力分析
5.3.1 山东省中等职业教育发展现状
（1）山东省中等职业教育发展规模
（2）山东市中等职业教育发展结构
5.3.2 山东市中等职业教育发展优势
5.3.3 山东市中等职业教育发展前景
5.4 浙江市中等职业教育发展潜力分析
5.4.1 浙江市中等职业教育发展现状
（1）浙江市中等职业教育发展规模
（2）浙江市中等职业教育发展结构
5.4.2 浙江市中等职业教育发展优势
5.4.3 浙江市中等职业教育发展前景
5.5 湖南市中等职业教育发展潜力分析
5.5.1 湖南市中等职业教育发展现状
（1）湖南市中等职业教育发展规模
（2）湖南市中等职业教育发展结构
5.5.2 湖南市中等职业教育发展优势
5.5.3 湖南市中等职业教育发展前景
5.6 安徽市中等职业教育发展潜力分析
5.6.1 安徽市中等职业教育发展现状
（1）安徽市中等职业教育发展规模
（2）安徽市中等职业教育发展结构
5.6.2 安徽市中等职业教育发展优势
5.6.3 安徽市中等职业教育发展前景
6章：互联网对中等职业教育行业的冲击与突围策略
6.1 互联网发展现状及带来的变革
6.1.1 互联网普及应用增长迅猛
（1）网民规模及互联网的普及率
（2）中国网民网络应用的使用率
6.1.2 移动互联网呈爆发式增长
6.1.3 移动互联网呈爆发式增长
（1）互联网发展在教育行业的实现形式
（2）互联网发展给教育行业带来的机遇
（3）互联网发展给教育行业带来的挑战
6.2 互联网对中等职业教育行业的冲击与挑战
6.2.1 远程教育带来的冲击
6.2.2 在线教育带来的冲击
6.3 互联网思维下中等职业教育企业的转型突围策略
6.3.1 加快教育信息化进程
6.3.2 发展线上线下相结合的办学模式
7章：中国中等职业学校发展院校经营分析
7.1 中国中等学校经营分析
7.1.1 北京金隅科技学校
（1）学校简介
（2）学校师资力量