涂小乐少儿加盟美术得多钱
美渗透在我们生活的各处，服装，建筑，产品，平面等都有美术存在的身影。那么现如今美术教育对于儿童的意义也远远大于本身。
儿童学习美术，相信我们做家长的也是希望孩子通过学习美术去培养孩子各个方面的能力，而非只是局限于孩子的作品一定要多么多么好看，画的多么多么像。比如现如今幼教行所提倡的培养孩子的想象力和创造力，孩子通过学习美术就能有所提高。
想象力个创造力对于孩子们的成长来说至关重要，民族想要发展，社会想要进步，都离不开想象力和创造了。没有创新，今天我们还能在家里点外卖吗?逛淘宝吗?可想而知不行。
那么对于儿童的美术表现形式，大慨是
1绘画
绘画里面也有很多不同类型，比如
水墨画
蜡笔画
水粉画
黑白线条装饰画
彩喷画
线描画
纸浆画
2手工
折纸
剪纸
橡皮泥
轻粘土
各种废旧物等
3欣赏
欣赏类在儿童美术里所占比例相对要少一些，主要是对一些名师名画进行欣赏
比如，梵高 《向日葵》 毕加索《人物肖像》等。
，我们家长要知道什么是美术绘画，它就是我们运用自己的手和脚让对外界事物的改变，这个改变可以通过眼睛、耳朵、肌肤来感受。然后，思考、制作、画出来。这个过程就是人类作为文明生物的。也就是说，每个孩子都具有这个能力，愿意去施展自己的能力，而且热衷于这种绘画游戏，这是人类不断学习进步的根本!
其次，认清美术绘画是什么这个问题后，我们就要考虑怎么培养孩子这个能力。
1.美术培养要根据不同年龄段的孩子发展特点对孩子进行适当的引导。这个就需要家长去找一些书籍学习观看，当你了解什么年龄段有什么样发展特点了，你就能读懂孩子的画，不会认为是他们胡乱涂鸦的或者没有意义的乱画了。
2.美术培养要让孩子多去接触、观察热爱生活，懂得发展身边的美。只有被观察和感受到了，孩子才能把它归纳思考，并用自己的理解控制手脚表达出对事物的认识。
3.美术培养要帮助孩子去除心中的魔障，这个魔障就是画画画的像，我想对成人来说是更的魔障。画画一定要画的像吗?艺术大师毕加索到了晚年追求就是像孩子一样的绘画。对于幼儿园、小学低年龄段的孩子来说，她们不具备非常强的写实能力，他们更多的是天马行空的创意和联想，如果这个阶段就要求他们画的像，那根本就是做不到的，有可能产生厌烦的心里，也就失去了美术培养的目的。
4.美术培养需要赞赏者。我们都希望得到别人的认同和赞赏，当孩子兴高采烈的拿出他用心画的一幅画给爸爸妈妈看，他希望得到的就是家长的赞赏。他会很有成就感，自己的表达得到了认同，从而还想创作下一幅作品。当然我们的赞赏要具体，不能只是说你真棒，或者画的很漂亮，我们要深入的去理解孩子画的内容。
5.美术培养需要孩子说出来。当孩子用画笔表达自己想法之后，家长要鼓励孩子自己把创作内容说出来、讲出来。这样还能提升孩子的故事创编和语言表达能力。
总之，我们美术培养不只是让孩子会画出某一个东西，我们应该挖掘更深层次的，那就是能通过美术培养让孩子更能表达自己，创造做特的自己，而不是人云亦云、照搬照抄。
鼓励和引导孩子多多观察生活。周末或节假日选择带孩子去动物园玩，各种各样的小动物深受孩子们的喜欢。那么，这时候就可以引导孩子观察动物的特点，他们的颜色，形态和动作等。这些都会给他们留下深刻的印象，都是绘画的灵感来源。其次，带孩子参观艺术展览，浏览的文艺作品。艺术展中汇集了各种的画作和展品，经常带孩子接受艺术的熏陶，有利于提高孩子的审美能力和欣赏水平。不需要刻意去讲解艺术作品的技法，让孩子自由的徜徉于琳琅满目的佳作中，可以潜移默化的提高孩子的绘画水平。
少儿美术教育要鼓励和引导孩子从多个方面，多个角度进行选材和创作，不要固定孩子的思维。例如，在风景写生课中，虽然是同一个地点，但不同孩子选择不同的角度，画面的效果是截然不同。在画材的使用上，不拘泥于一种画材，鼓励孩子使用多种画材结合的方式表现心中所想。具有发散性思维的孩子，在绘画创作上往往更具有灵性，画作往往给人眼亮的感觉。
少儿美术不一定说要画的多像，一幅好的作品一定是具有灵魂的，它来自于绘画者自身的思考和情感的表达。
